افغانستان در آموزش دختران پیشرفت داشته است

براساس این گزارش سازمان ملل که روز سه شنبه (25 میزان 1391/ 16 اکتوبر 2013) نشر شد، در سال 1999 زمانی که طالبان دختران را از آموزش منع کردند، صرف چهار درصد دختران در مکتب ها ثبت نام کرده بودند، در حالی که در سال 2010 این رقم به 79 درصد رسیده است.

در این گزارش که با عنوان «آموزش برای همه» نشر شده، آمده است که مکتب های محلی راه دختران را برای دسترسی به آموزش کوتاه تر کرده است و به این ترتیب منجر به بهبود امنیت دختران دانش آموز شده و شمار دختران در مکتب ها را افزایش بخشیده است.

در گزارش آمده است که براساس شاخص برابری جنسیتی، افغانستان تنها کشوری است که دختران در بخش آموزش با «شرایط بی نهایت نامساعد» مواجه اند.

یک کشور زمانی به برابری جنسیتی دست می یابد که شاخص برابری جنسیتی در آن میان 0.97 و 1.03 باشد. شمار کشورهایی که شاخص تساوی جنسیتی آنها زیر 0.93 قرار دارند، در سال 2000 میلادی به 11 کشور کاهش یافت. در سال 2010 میلادی تنها شاخص برابری جنسیتی افغانستان زیر 0.93 باقی مانده است.

اهداف آموزش

گزارش دیده بانی جهانی «آموزش برای همه» که برای نخستین بار در سال 2002 تهیه شد، پیشرفت جهانی برای دستیابی به اهداف آموزشی را ارزیابی می کند که در سال 2000 میلادی مورد توافق بیش از 160 کشور جهان قرار گرفت.

این اهداف شامل گسترش مواظبت و تعلیم و تربیه در کودکی، دستیابی به تعلیمات ابتدایی در سطح جهان، تقویت آموزش و مهارت ها برای نسل جوان و بزرگ سالان، افزایش باسوادی بزرگ سالان تا به 50 درصد، بهبود کیفیت آموزش در مجموع و نایل شدن به برابری جنسیتی می باشند.

براساس این گزارش، پیشرفت برای دستیابی به بسیاری از این اهداف با کندی مواجه است و به نظر نمی رسد تا سال 2015 میلادی جهان به این هدف نایل شود. گزارش در مجموع نشان می دهد که جهان در بخش برابری جنسیتی موفقیت بزرگی داشته است، هرچند کشورهای عربی و آفریقای سیاه با شاخص 0.93 رشد خوبی نداشته اند و افغانستان هنوز از این نظر بسیار عقب است.

کمبود مهارت های مسلکی

گزارش یونسکو افزوده است که میلیون ها جوان در سطح جهان در حالی مکتب را ترک می کنند که مهارت مسلکی انجام یک کار را ندارند. بسیاری از این جوان ها در محله های دورافتاده یا مناطق روستایی فقیر زندگی می کنند. از سوی دیگر، زنان جوان به ویژه بیکار اند یا این که در مقابل معاش پایین کار می کنند.

براساس این گزارش، کندی در روند آموزش و پرورش به این مفهوم است که 200 میلیون انسان 15 تا 25 ساله مکتب ابتداییه را تکمیل نکرده اند و مهارت های مسلکی خاصی هم ندارند. از این رقم 116 میلیون آنها را دختران و زنان تشکیل می دهند.