دو لیسه دخترانه برنده جایزه بریتیش کانسیل شدند

مسوولین وزارت معارف افغانستان از اعطای جایزه 2013 بریتیش کانسیل یا شورای فرهنگی بریتانیایی به مکاتب دخترانه لیسه فاطمه بلخی در ولایت بلخ و لیسه تجربوی در ولایت هرات از جان میشل رییس شورای فرهنگی بریتانیا ابراز تشکری کردند.

از دید فاروق وردک، وزیر معارف افغانستان، اعطای جایزه شورای فرهنگی انگلستان نشان دهنده آن است که کیفیت در معارف افغانستان درحال بهبود است.

در سال 2010 برنامه شورای فرهنگی بریتانیا درافغانستان معرفی گردید؛ در سال 2011 لیسه مریم در شهرکابل و مکتب توحید در ولایت هرات برنده این جایزه شدند.

وردک توضیح داد: "انگلستان برای این برنامه یک صندوق جهانی به نام "The Girls' Education Challeng" دارد. من فکر می کنم که [هزینه آن] به 400 میلیون دالریا 320 میلیون پوند استرلینگ در سال می رسد که لله الحمد امسال افغانستان نیز عضویت آن را بدست آورد."

جان میشل، رییس شورای فرهنگی بریتانیا درافغانستان می گوید، شورای فرهنگی بریتانیا برنامه ای دارد که دربخش آموزش زبان انگلیسی با معلمان، جامعه مدنی، دانشگاه ها و نیروی مسلح افغانستان کار می کند و همچنان نیروی جوان را در بخش فرهنگ و هنر مورد حمایت قرار می دهد.

میشل افزود: "شورای فرهنگی بریتانیا در افغانستان در سه بخش کار می کند، ما بخش زبان انگلیسی کار می کنیم، ما با وزارت معارف روی انکشاف ظرفیت معلمان کار می کنیم؛ ما انتظار داریم که حد اقل 16000 معلم انگلیسی را برای سه سال آینده تربیت نماییم."

رییس شورای فرهنگی بریتانیا از فعالیت ها در مورد ایجاد روابط میان دانشگاه های و مکاتب افغانستان با دانشگاه ها و مکاتب انگلستان و نیز از همکاری با بخش ورزشی لیگ برتر افغانستان یاد کرد.

براساس آمار رسمی وزارت معارف افغانستان، هم اکنون 10،5 میلیون دانش آموز که 40 درصد آنان را دختران تشکیل می دهند، شامل مکتب هستند. از جانب دیگر کیفیت درس ها در مکاتب افغانستان به شدت مورد انتقاد قرار دارد.

اما آقای وردک با یاد آوری از بهبود کیفیت درس ها درمکاتب افغانستان گفت: "ده مکتب ما در المپیاد های جهانی مدال های طلا را به دست آوردند، این صدای ما بالای آن عده از هموطنان ما است که می گویند ما تاکنون از کیفیت قانع نیستیم."

میشل اعطای جایزه برتیش کانسیل به دو لیسه دخترانه را دست آورد مهم برای معارفافغانستان خوانده گفت، کسب جایزه شورای فرهنگی بریتانیا نتیجه تلاش های مشترک دانش آموزان، معلمان و مدیران مکاتب است.