Instrukcije vrijedne milijardu eura

Dobro obrazovanje je u današnje vrijeme osnovni preduvjet ne samo za eventualni kasniji uspjeh u poslu već i za koliku toliku sigurnost pronalaska nekog radnog mjesta. Stoga i ne čudi da mnogi roditelji u Njemačkoj poduzimaju sve kako bi njihovi potomci škole završili sa što većim uspjehom ili boljim ocjenama. U međuvremenu se može reći da su svaka četvrta 17-godišnjakinja ili 17-godišnjak barem jednom tijekom školovanja uzeli dodatne sate privatne poduke. Jedan od njih je i Paul iz Dortmunda koji trenutno pohađa osmi razred.

Potražnja sve veća i veća 

„U osnovnoj školi sam bio stvarno dobar učenik. Imao sam sve same petice. No, na gimnaziji se to promijenilo. Već prvi ispiti i ocijene su bili malo drugačiji…“, kaže Paul. Njegove ocijene su se posebno promijenile u matematici. Njegovi su roditelji stoga odlučili platiti mu privatne satove dodatne poduke. Dok su se njegovi školski kolege u slobodno vrijeme zabavljali, Paulu nije preostalo ništa drugo nego da jednom tjedno sat vremena dodatno uči matematiku. Jedino što ga je tješilo bila je činjenica da nije jedini, da u Njemačkoj postoje mnogi učenici koji moraju uzimati dodatne satove. To pokazuju i rezultati najnovijih istraživanja: oko 15 posto njemačkih učenika trenutno dobiva instrukcije.

Oni koji ih nude su vrlo često studenti. Primjerice student matematike Stefan Biermann koji već deset godina daje satove upravo iz ovog predmeta. Prema njegovom mišljenju, mnogi su učenici izloženi jačem stresu i pritisku nego što je to prije bio slučaj. Naime, još do nedavno, matura se polagala nakon devetog no sada se ona polaže već nakon osmog razreda gimnazije. „Upravo zbog ove promjene imam često osjećaj da u Njemačkoj svaki učenik uzima dodatne satove iz nekog predmeta. Matematika je posebno često tražena. Roditelji to često traže preko oglasa u novinama ili na internetu“, priča Stefan.

Drugim riječima, potražnja za onima koji su sposobni i voljni davati dodatnu poduku je u Njemačkoj izuzetno velika. S njome naravno raste i ponuda – bilo u raznim institutima, po internetskim platformama ili jednostavno preko privatnih oglasa. Postoji mnogo načina kako roditelji mogu pronaći onog pravog ili onu pravu „pomoćnicu“. A kada je idealna osoba pronađena, roditelji je često žele zadržati tijekom cijelog školovanja djeteta. „Moj zadnji klijent kojeg sam imao do ljeta prošle godine, uzimao je kod mene satove od svog 5. do 11 . razreda“, kaže Stefan Biermann. Kod njega jedan sat poduke stoji deset eura. To je, kako kaže, prijateljska cijena budući da on sve svoje dosadašnje učenike osobno poznaje. No, drugi traže mnogo više. Sat vremena poduke kod jednog apsolventa matematike ili umirovljenog učitelja košta između 25 i 35 eura.

Problem u sustavu

Prema procjeni uglednog stručnjaka za obrazovanje, Klausa Klemmea, roditelji u Njemačkoj godišnje za privatne satove svoje djece investiraju od 1 do 1,5 milijardi eura. To je prema njegovom mišljenju zabrinjavajuće a rješenje leži u promjeni školstva.

„Ako roditelji moraju dodatno plaćati poduku za svoju djecu kako bi ova ispunila sve ono što škola zapravo od njih traži iako bi to trebali dobiti u samoj školi, tada mislim da je cijeli sustav zakazao. Osim toga ako dakle ocjene ovise o financijskoj sposobnosti roditelja, tada se čak može reći da ovakav sustav stoji u suprotnosti s onim što nam jamči Ustav“, kaže Klemme.

Niti drugdje nije bolje

No, ovaj problem ne postoji samo u Njemačkoj. Naprotiv, jedno istraživanje EU-a, pokazuje kako je potreba za privatnom dodatnom podukom posebno raširena na jugu Europe. I u  zemljama na zapadu Europe je posljednjih godina također porasla potražnja a slično je i na području istočne Europe. Tamo postoji i fenomen da učitelji zbog niskih primanja moraju davati privatne sate kako bi uopće preživjeli. Sustav školstva kakav traži Klemme, kako se čini, postoji samo u sjevernoeuropskim zemljama. Prema njegovom mišljenju situaciji u Njemačkoj bi moglo poboljšati i uvođenje pomoći pri učenju i pisanju zadaća na školama koje nude cjelodnevnu nastavu. No, prema istraživanjima to i ne mora biti rješenje problema. Naime, u Francuskoj, gdje već postoji ovakav sustav, potražnja za privatnim dodatnim satovima je još veća nego u Njemačkoj.

No, dobre ocjene i uspjeh u školi ne jamči niti dodatna poduka. Paul koji je godinu i pol dana dobivao dodatne satove poduke iz matematike, situacija se doduše malo promijenila ali je još uvijek daleko od idealne. „Ocjene su bile malo ovakve malo onakve...“, kaže Paul. On u međuvremenu više ne uzima instrukcije. Njegovi su roditelji mišljenja da nema nikakvog smisla djetetu godinama plaćati ovakvu nastavu. „To bi bilo pretjerano“, kažu Paulovi roditelji.