В Гамбурге учат на диджеев и продюсеров

Школа в Гамбурге, которая называется yoyo sonic institute, предлагает несколько курсов. Курс диджейского мастерства самый зрелищный, но дети могут попытаться освоить и ремесло компьютерного аудио-дизайна, а также сделать первые шаги, продюсируя цифровую музыку. При этом девочки, как правило, проявляют интерес к мелодиям и к пению, мальчиков же тянет к басу и биту, к настоящему хип-хопу.

Урок верчения дисков

Красноволосая учительница Майя Консуэло Штернел (Maya Cosuelo Sternel) наблюдает за тем, как под ее руководством 14-летний юноша пытается состыковать два хип-хоп-трека. Учащийся громко считает в такт биту "раз-два-три-четыре", пропускает свое вступление, решает снова посчитать "раз-два-три-четыре". На слове "четыре" он сдвигает ручку на микшерном пульте до упора влево, отчего первая грампластинка замолкает, и одновременно отрывает пальцы от второй грампластинки, которая тут же начинает вращаться.

"Почти попал", - говорит Майя. Новая песня поехала с крошечным опозданием. Тут же следует технический совет: повернуть вторую грампластинку на один-два сантиметра назад, чтобы в момент перемещения ручки на пульте, грампластинка уже успела тронуться с места и слегка повернуться. Учащийся пробует одновременно сдвинуть ручку и толкануть вторую грампластинку, при этом он продолжает громко считать. Если он проворен, то он сможет продолжить тот же самый ритмичный счет "раз-два-три-четыре", не сбиваясь и для второй грампластинки. Самое главное в хип-хоп-диджействе - не ломать пульсирование бита.

Тут же Майя дает и еще один совет: грампластинку лучше придерживать не за рабочую поверхность с бороздками, а за ее край. Так можно точнее ее вращать, кроме того, не толканешь пальцем иголку.

Мечта: стать диджеем

Сегодняшние подростки видят диджеев на сцене во время хип-хоп-концертов, есть много фильмов с выступлением диджеев и на портале YouTube. А раз есть образцы для подражания, то естественным образом появляется и желание попробовать самому. Тут возникает, правда, большая проблема: у подростков нет грампластинок, грампластинки остались далеко не во всех семьях.

Вторая проблема: для большинства диджейских трюков нужен профессиональный проигрыватель грампластинок. Он необходим, к примеру, для исполнения излюбленного трюка - скрэтчинга, то есть "царапанья": грампластинку следует быстро дергать взад-вперед под стоящей на ней иголкой, тогда она издает характерное вжиканье. Этот самый примитивный вариант царапанья на диджейском жаргоне называется "бэбискрэтч" (babyscratch): с ним якобы справляются даже новорожденные дети. Если попробовать проделать этот трюк на обычном бытовом проигрывателе, у него быстро отломается звуковоспроизводящая иголка.

Ну, и конечно, ни у кого из учащихся дома нет микшерного пульта, тем более нет двух проигрывателей грампластинок. Зато практически каждому ребенку доступен компьютер.

В школе дают и домашние задания, а также советы по дальнейшей тренировке. Скажем, диджей должен тренировать свой слух, чтобы уметь внимательно слушать две одновременно звучащие песни или два трека. В его практической работе это ему приходится делать постоянно: пока крутится первая грампластинка и ее звук идет ему из наушника в ухо, диджей слушает вторую грампластинку, которую пустит следом, и оценивает, подходит ли она вообще, ищет место, с которого ее завести.

Со слухом дело идет веселее

Школу открыл Филипп Кребс (Philipp Krebs). Сегодня ему 42 года, он изучал в кельнской консерватории ударные инструменты, работал на фестивале popkomm, потом на цифровом телевидении, и, наконец, решил реализовать свою старую идею и заняться обучением молодого поколения, причем не только диджейству, но и работе с компьютерными аудио-программами.

Излюбленный курс его школы называется "Вырази себя, запиши свою собственную песню". В конце курса учащийся уносит домой сочиненную и записанную песенку, плюс ее составные элементы, плюс несложную программу, с чьей помощью он может продолжить работу над песней дома.

Курс длится четыре дня, и хотя диджейская школа обещает научить каждого, те, у кого есть музыкальный слух и чувство ритма, продвигаются вперед значительно быстрее и добиваются лучших результатов. Им предлагают учиться дальше.

Автор: Андрей Горохов
Редактор: Дарья Брянцева