В лучших школах дети находят убежище от стресса

В самой густонаселенной федеральной земле ФРГ - Северном Рейне-Вестфалии - в среду 13 июля опубликован отчет о качестве школьного образования. Согласно результатам исследования, лучшими показателями может похвастать сеть учебных заведений, находящихся под патронатом евангелической церкви. Речь идет не о специальных религиозных учебных заведениях, а лишь об особой разновидности частных школ.

Критерии качества

Плохая школа отличается от хорошей двумя признаками. О плохой школе ученики вспоминают без удовольствия, а ее выпускники в основном не могут продолжать образование в хороших высших учебных заведениях. Эта банальная истина наполняется новым содержанием, когда выясняется, что в категорию "плохих" могут быстро перейти в недавнем прошлом хорошие школы. Достаточно немного измениться финансовым и демографическим условиям. Так случилось в Германии.

Согласно отчетам международного исследования PISA, выпускники школ этой страны отстают от своих сверстников, например, в скандинавских странах: они хуже считают и читают, меньше понимают прочитанное. Если прибавить к этому такое немаловажное обстоятельство, как возрастной порог вступления во "взрослую" жизнь, а он в Германии на год-два выше, чем в соседних странах ЕС, то тревога экспертов становится понятнее.

Количество

В общей сложности в Германии 5 процентов учеников реальных училищ и 7,5 процентов гимназистов посещают частные школы при религиозных общинах. Общее число учеников школ при евангелической церкви - 70 тысяч. В Северном Рейне-Вестфалии - 8 тысяч школьников ходят в десять реальных училищ и гимназий при евангелической церкви.

Атмосфера

"Главным отличием наших школ от их государственных "сестер", - говорит старший церковный советник земельного ведомства по делам евангелической церкви Харальд Беверсдорфф (Harald Bewersdorff), - является атмосфера. Она определяется не тем, что мы противопоставляем себя другим школам как "элитная" школа - школам для "кого попало". Как раз наоборот: в евангелической школе больше внимания уделяют социально слабым. К ним относят и тех, у кого есть трудности с немецким языком. Так, дети немцев-переселенцев из Восточной Европы и СНГ два-три года интенсивно занимаются немецким языком и только потом вливаются в обычный учебный поток".

Школы при евангелических общинах не предполагают усиленного конфессионального образования. Да и как, если до 20 процентов учеников в них - католики. И доля мусульман вполне соответствует общей демографической картине. Разгадка в том, что в учебный процесс вовлечены не только учителя, но и родители. В школах имеется "пространство тишины". Представителям различных религий легче добиться взаимопонимания там, где педагоги могут показать хотя бы место, куда можно скрыться от стресса.

Реализм

По словам Беверсдорффа, во всех других отношениях жизнь евангелических школ мало отличается от повседневности школ обычных. Разве что здесь больше времени уделяется внешкольным программам. И практику проходят в основном в больницах и домах для престарелых или инвалидов. Поэтому у выпускников нет никаких завышенных ожиданий от жизни. Они чуть лучше понимают, в каком сложном мире им предстоит жить. И этого "чуть" оказывается достаточно для объяснения того, почему ученики этих школ считают, читают и понимают прочитанное несколько лучше, чем их сверстники. (гг)