«Незадовільно» за методику викладання історії Голокосту

З нагоди Міжнародного дня Голокосту агентство ЄС з фундаментальних прав людини, розташоване у Відні, провело спеціальне дослідження з метою з’ясувати ефективність методик викладання історії Голокосту в європейських школах. Експерти опитали міністрів з усіх країн спільноти, поспілкувалися з учнями та вчителями, а також перевірили діяльність 22 музеїв та меморіальних комплексів.

Результати перевірки виявили не дуже втішну картину. Так, експерти агентства вказують на незадовільну роз’яснювальну роботу, коли вчителі не проводять чіткої паралелі між трагедією Голокосту та проблематикою порушення прав людини в сучасному світі. Зокрема, як сказано в документі, бракує серйозних дискусій у школах та університетах на тему того, як порушення прав людини здатне призвести до страшної трагедії цілого народу.

«Історична спадщина Голокосту універсальна і стосується всього людства. До вивчення цієї історії необхідно залучати якнайширші верстви, аби вона стала частиною культурного буття кожної людини», - впевнений голова меморіального комплексу «Яд Вашем» Авнер Шалев.

Краще зустріч із живими свідками, аніж відвідини музеїв

Разом з тим, згідно з результатами дослідження, у ЄС бракує не лише ефективних методик викладання, але й самих викладачів, музейних екскурсоводів, наукових брошур та навіть належного фінансування візитів школярів та студентів до різноманітних меморіальних об’єктів. І це попри те, що екс-комісар ЄС з питань юстиції Франко Фраттіні ще два роки тому пообіцяв фінансову підтримку поїздкам школярів до меморіальних комплексів «Освенцім» та «Дахау».

Водночас результати іншого дослідження загалі поставили під сумнів ефективність та повчальність подібних візитів. Згідно з опитуванням Міжнародного інституту студій Голокосту «Massuah», лише 20 відсотків респондентів назвали відвідини меморіальних комплексів «пізнавальними». Натомість близько 40 відсотків опитаних заявили, що найбільше враження на них справило особисте спілкування з ветеранами війни та свідками подій.

Автор: Дмитро Каневський

Редактор: Христина Ніколайчук