「網課」前途難卜
2020年2月21日
(德國之聲中文網)有家長認為，在目前疫情還未被徹底遏制住的情況下，不開學是正確的。 上海家長王梁說他希望自己兩年級的兒子在家呆到病毒徹底被消滅，恢復到和爆發前一樣再去學校。
"如果三月四月還要在家，我沒意見"，王先生說道，但是他覺得網上授課只是一個權宜之計，不可以做為一個長期的教育方式，"因為孩子需要的不只是知識，還需要和其他小朋友和老師的交往來陶冶性格"。
在上海讀初三的王子炫覺得，就目前的情況而言，有網課總是比沒有好，因為過去一個多月來由於疫情的影響，他減少戶外活動，導致身體狀態和精神狀態都有所下滑，學習狀態也漸漸怠慢。
但在上過了幾節課以後，王子炫認為網上課程的效率還是明顯差很多。他覺得網課是無法取代學校的。因為學校上課可以更多的與老師產生互動，讓學生集中注意力。他認為"網課的弊端大於優點"。
之前有人樂觀指出，此次疫情加速了線上教育對傳統教育的替代，預言線上教學取代傳統教育模式的時代已經提早降臨了。艾媒咨詢數據顯示，其實，早在2018年中國線上教育用戶規模已超過2億人，當時推算到2020年有望達到3億；2018年中國線上教育市場規模超過2500億元，2020年將超過5000億元。
但有專家指出通過網路進行線上教學，無論是對教師，還是對學生，甚至家長都是一個考驗。
上海政法學院社會管理學院副院長張可創認為，對教師來說，掌握和學習網路教育平台，錄製課程或者影片直播等都是技術含量比較高的工作。他同時認為，對學生來說，如何積極參與，如何能與教師積極互動也很重要。
"現代的學生自覺性較弱，在老師課堂教學中，很多學生都在玩手機，玩游戲"，他表示，網上授課中要他們集中注意力更不容易，這就是對家長的考驗。
在上海一所小學教授四年級語文課的李老師認為，線上教育不如在校教育有針對性，線上教育對於好學的孩子來說是高效的，對於有惰性、厭學的孩子來說肯定是低效的。
網路教育平台受考驗
按照此前各大高校確定的延期開學時間，2月17日，多家高校以線上教育的方式復課。高校互動教學中，課堂派、雨課堂和學習通是三大主流平台，均號稱擁有千萬客戶。網上集體開課首日，各家網課平台卻相繼崩潰，幾乎無一倖免。
學習通官方微博的解釋是，儘管此前已做好充足預案和硬體升級，但由於早上8：00左右，學習通使用量瞬間超過1200萬人，伺服器壓力過大，導致部分用戶在登陸、圖片傳輸等功能出現短暫異常。
此次上海制定的中小學線上教育方案，將採用"同一課表，同一教師"的原則，通過電視台的頻道播放課程，目前在著手準備各學科1000多名教師的錄像攝影，覆蓋了小學1年級到高中3年級的全學科。
對此，上海的家長Rino質疑：現在還有多少人家裡還安裝著有線電視呢？如果沒有iPad呢？或者家裡的網路不好呢？他認為，這次的網課出台明顯屬於臨時起意，趕鴨子上架。 "是否可以考慮的更多？ 而不是簡單的拍腦袋或者以完成一件事情的方式來解決問題。"Rino這樣說。
其實Rino還是幸運的，因為他的妻子是居家太太，至少有時間在網上授課期間陪讀。對所謂的拍腦袋政策的批評更多的來自於即將面臨復工的廣大雙職工家長們。
王琦覺得兩年級的女兒要繼續在家上課的消息對他們夫婦來說簡直就是"噩耗"。由於兩人都已經復工，王先生的女兒只能由外公在家看著上課，他認定網課品質"會很差"。他認為如果孩子不復課家長有一個就應該被允許延長假期。
低年齡學生的父母尤為操心，他們往往承擔了更多監督子女的工作。正常上學期間可能只需要幫忙檢查作業的完成情況，但現在把維持課堂秩序的責任也轉移到了家長身上，這對於他們而言也是一種額外的壓力。
"不會成主流"
黎麗娜的兒子羅伯托才剛上小學。從事貿易行業的黎女士公司受到了疫情的很大影響，至今未復工，所以目前在家帶孩子她覺得也沒有問題。
"但是如果長期到幾個月，半年那就不一樣了，家長壓力會很大。"黎女士說到，"家長天天在家陪孩子，不賺錢，心態也著急，沒耐心、情緒化，這些都會是降低陪伴品質的原因。"
黎女士說，目前看來，公司也還在繼續發給員工薪水，復工應該也能落實，但是周邊企業很多已經陷入困境，有裁員的、有倒閉的，所以黎女士認為，從長遠來看，復工就沒有人帶孩子；不復工，經濟壓力大的就更無法安心帶孩子。
張科創副院長指出網課不是不可以來，但是不能搞成讓教師緊張、學生無所適從、家長感到無奈和厭煩的東西。
他提出在具體操作過程中，無論是學校教師、地方教育行政部門的管理者還是家長，都應該明白一個道理：就是教育的本質是為了促進人的發展的，線上教育從傳授知識和完成教學任務的角度來說是可以的，但從實現培養人的目標的角度來說遠遠不夠。
張副院長相信，目前開展的網路教育和網路課程僅僅是特殊狀態下的一種教育形式而已，"絕不會成為教育的主流"。