MBA到底能給你帶來什麼？

在MBA的發源地美國，MBA已經不像以前那麼響亮了。越來越多的調查表明，收費昂貴的MBA教育不一定是物有所值。以前，讀上美國一些大牌商業學院就意味著是職業飛黃騰達的開始。最近，名列美國商學院排行榜首的史丹佛大學商學院教授傑弗裡.費佛爾教授研究了過去40年一些著名咨詢公司和投資銀行所做過的調查。咨詢公司和投資銀行是雇傭MBA畢業生的大戶。

費佛爾教授的得出的研究結果有些令人吃驚：MBA畢業不等於是職業上一路上升和高薪待遇，他們的薪水水準與普通受過高等教育者沒有什麼區別，事業上也不會比別人更順利。加拿大魁北克的敏茨貝格教授一直是個MBA批評者，他的研究也證實了費佛爾教授的結果。敏茨貝格教授研究了19位哈佛商學院MBA畢業生的職業發展情況，發現其中10人已經失業或者公司已經倒閉。不過，令具有MBA頭銜感到安慰的是，美國的前100名大公司中，有40家公司的是由MBA畢業生領導的。

MBA能給人帶來的最大優勢可能不在於管理知識與技能，而是通過它編織的關係網。名牌商學院畢業生可以利用學校的聲譽建立對職業發展有利的人際關係網，特別是對於剛剛進入職業領域的新手來說，商學院校友錄有著不可低估的價值。因為很多公司願意直接從商學院招募新生力量，那些已經進入職業領域的MBA畢業生也願意推薦同校畢業的師妹和師弟。

MBA畢業生常常被認為是頭腦靈活、富有進取心、富有自我犧牲精神。但是對於商學院究竟重點培養學生哪些品質這一問題也是有爭議的。阿斯朋研究所的研究表明，MBA的教育價值取向正在發生巨大的變化。這家研究所對2000名MBA學生進行了跟蹤調查，結果發現學業開始時，客戶需求和產品品質被賦予很高的地位，而到臨近畢業時，股權價值和股東盈利成了最高目標。

為了評估德國的MBA商學院的教育品質，德國文化部長聯繫會議所屬的教育機構評估理事會批准了一些評分機構來完成這項任務。「國際商業評估基金會」專門評估德國的MBA課程，它的主管克蘭先生說，我們很關心未來的商業管理對MBA教育提出了什麼樣的挑戰。我們認為25％的課程內容應該用英文講授，課程也必須照顧到不同國家之間的文化區別，例如，課堂上應該講授德國和美國的法制體系的區別。

對於德國以外的MBA課程的品質評估，權威的評分機構有歐洲的EQUIS和美國的AASCB。不過，目前還沒有國際統一的MBA品質評估標準。MBA教育是一個很大的市場，市場上很多MBA課程的品質、用途和價值還很難估計。