經合組織：德國教育體系過大於功

據「世界報」報導，經合組織今日於世界各國首都同時公佈報告，其中指出，小學及幼兒園中師生比例過低，必須得到改善。人手不足的情況在初級班表現得尤為嚴重，在那裡，一位管理員需要照顧24個孩子，已經達到了極限。經合組織此次總共調查了30個國家，受調國的幼兒園師生比例平均為1比15。

批評之外，經合組織也表揚了德國定期制定教育報告的做法。另外，教育部門正致力於全天制中學教育改革，德國高校正積極引進英美碩士－學士分級學位，繼續發展聯邦教育促進法及教育貸學金。這些創新及變革都得到了經合組織的贊賞。

另據「日報」消息，經合組織在做出橫向比較後得出結論說，德國政府在教育方面的投資低於其它諸國。為了提高國民教育水準及綜合素質，發展科學文化事業，許多國家都堅持不懈地做出努力。但是自1995年以來，德國政府用於開發中學教育的投資額增長緩慢，同其它受調國相比幾乎墊底；而大學教育投資水準居於中游。

這份調查結果已經交付給了柏林的聯邦教育部長布爾曼、文化部長聯席會議副主席雷施。德國社民黨教育政策發言人尤根.陶斯表示，德國聯邦已經為中學全天制教育改革立下40億歐元的項目，並無可指摘之處，希望各州政府能夠各盡其能，解決自己中學的問題。去年比薩測試結果已經為德國的中學教育敲響了警鐘，現在，德國文化部長肩負改革重任，當務之急是提高中學生的高校升學率。另外，德國青少年的教育成果與父母的社會地位息息相關，這在工業國家中絕無僅有。