Feria Didacta: la educación del futuro

La Didacta es la feria del ramo de la educación y la formación más grande de Alemania. Esta feria suele ser inaugurada por la ministra de Educación, que en esta ocasión es la gran ausente. Annette Schavan, ex ministra de Educación, renunció recientemente a su cargo porque su título doctoral le fue retirado bajo denuncia de plagio. Por falta de tiempo, su sucesora, Johanna Wanka, tampoco asistió. En el discurso oficial inaugural no se mencionó ni una sola vez la palabra “plagio”.

Wasilios Fthenakis, investigador y presidente de la Asociación Didacta, habla claramente: el plagio –después de que a varios políticos alemanes se les ha retirado su título doctoral- es un problema inmanente al sistema de educación alemán. “Ninguna universidad puede lavarse las manos”, afirma Fthenakis. Los organizadores de Didacta ha incluido el tema en las discusiones; esto es una verdadera novedad en los cincuenta años de existencia de esta feria, a la que acuden entretanto pedagogos, catedráticos y especialistas de toda Europa.

Mesa con beamer y mando táctil

La discusión no es el centro de Didacta. A la cita acuden más de 800 expositores para presentar desde nuevos libros de texto hasta muebles apropiados para maestros, pasando por las novedades de la técnica y la tecnología.

Hitachi Solution, por ejemplo, presenta una mesa de cristal interactiva equipada con proyector beamer y sensores táctiles en la que pueden trabajar hasta tres alumnos a la vez. “La mesa es como un inmenso iPad”, explica Marek Kaiser, “los escolares la pueden utilizar en trabajo grupal”. Es de tan reciente creación que no han vendido todavía ni un solo ejemplar y nadie habla de su precio. “Será cara, pero se impondrá”, añade Kaiser.

Muchas preguntas acerca de la inclusión

Gerhard Zupp, de la Sociedad Alemana de Logopedia, presenta apoyado en videos, nuevos métodos para que los niños con deficiencias puedan estudiar en las escuelas. En 2009 Alemania ratificó la convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas minusválidas; en los “programas educativos inclusivos” deben participar alumnos sin y con deficiencias.

Aunque en Alemania hay mucha diversidad en la oferta educativa no hay justicia en la educación, opina Zupp. Todo niño, independientemente de su salud o su estado social, debería recibir una formación óptima. Otros países invierten más que Alemania en este rubro, “no hemos reconocido su prioridad”, critica Zupp, especialista en educación especial.

Lugar de intercambio de opiniones

En el marco de la feria se reunirá con otros especialistas para discutir acerca de la ejecución del marco legal de la educación inclusiva. Según D. Mascha, sicóloga escolar, “el proceso tomará todavía decenios”.